Francés B2

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS • Vocabulario y expresiones frecuentes relacionadas con las situaciones, formales e informales de las funciones trabajadas en el nivel. • Agrupaciones semánticas. • Sinónimos • Antónimos • Palabras polisémicas • Homónimos y homófonos • Palabras que se diferencian por su género. • Falsos amigos. • Sufijos y prefijos. • Siglas y abreviaturas. • Palabras extranjeras. • Substantivos correspondientes a marcas comerciales. • Expresiones idiomáticas frecuentes en lenguaje coloquial. UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONTENIDOS GRAMATICALES • Oración • Nombres y adjetivos • Determinantes • Pronombres • Verbos • Adverbios y locuciones • Conectores/preposiciones UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS • La ortografía cuidada del léxico trabajado. • La puntuación y signos ortográficos (acentuación, apóstrofo, diéresis, guión...) • Las abreviaturas y siglas. • La ortografía de las palabras extranjeras. • El alfabeto/los caracteres • Representación gráfica de fonemas y sonidos • Ortografía de las palabras extranjeras • Uso de los caracteres en sus diversas formas • Signos ortográficos • Estructura silábica. División de la palabra al final de la línea UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTENIDOS FONÉTICOS, FONOLÓGICOS Y ORTOÉPTICOS • Sonidos y fonemas vocálicos y sus combinaciones. • Sonidos y fonemas consonánticos y sus agrupaciones • Procesos fonológicos • Acento tónico/tonal de los elementos léxicos aislados • Acento y atonicidad: patrones tonales en el sintagma y la oración • La entonación y sus diferentes valores. UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS SOCIOLINGÜÍSTICAS Y SOCIOCULTURALES • Los marcadores lingüísticos de relaciones sociales, las normas de cortesía. • Las expresiones de sabiduría popular. • Las diferencias de registro, los dialectos y los acentos, en sus manifestaciones del léxico, la gramática, la fonología, las características vocales, la paralingüística o el lenguaje corporal. UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTENIDOS FUNCIONALES • Relatar hechos pasados. • Resolver problemas ocurridos durante un viaje. • Presentar una queja. • Hablar del trabajo. • Entrevistar a alguien / preparar y pasar en una entrevista de trabajo. • Hacer una presentación sobre un tema, un proyecto. • Participar en una reunión de trabajo. • Hablar de características, cualidades y defectos de un producto o servicio. • Reformular para explicar. • Resumir un texto, una discusión o un debate exponiendo los distintos puntos de vista o argumentos. • Plantear un problema y proponer solucionarlo. • Hablar del futuro e imaginar cambios. • Formular hipótesis. • Expresar la probabilidad. • Expresar y defender un punto de vista, una opinión. • Presentar las ventajas e inconvenientes de distintas perspectivas. • Desarrollar una argumentación lógica y coherente. • Opinar sobre una película, un libro, un artículo, un folleto, una normativa… • Expresar sentimientos y emociones. • Expresar objetivos, logros y proyectos. • Formular obligaciones y normas en el ámbito profesional. UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONTENIDOS DISCURSIVOS • Coherencia: adecuación del texto al contexto comunicativo. • Cohesión textual: organización interna del texto. • Capacidad interactiva en el discurso oral