This training on Programar con Scratch ofrece una introducción accesible y práctica a la programación a través de Scratch, un lenguaje de programación visual diseñado para niños y principiantes en programación. A lo largo del contenido, te sumergirás en el mundo de la programación y aprenderás a crear juegos y proyectos interactivos utilizando Scratch. Proporciona una sólida base al cubrir los conceptos fundamentales de Scratch, cómo crear personajes y escenarios, and dónde programar en Scratch. A medida que avanzas, te sumergirás en la programación de juegos simples, trabajando con elementos y valores, y aprendiendo a hacer modificaciones en sus proyectos. La formación culmina con un emocionante proyecto final en el aplicarás tus conocimientos para crear un proyecto creativo y original utilizando Scratch.
Programar con Scratch
Esta formación sobre Programar con Scratch es adecuado para educadores que deseen enseñar programación a estudiantes jóvenes de manera efectiva. No se requiere experiencia previa en programación por lo que también está diseñado para principiantes y niños que deseen aprender programación de una manera divertida y accesible.
8 pm
Desarrollo de Software
Course objectives
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Understanding the conceptos básicos de programación con Scratch.
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Learn how to crear personajes y escenarios en Scratch.
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Diseñar y programar juegos más complejos utilizando Scratch.
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Explore the modificaciones avanzadas en personajes y fondos.
What does it prepare you for?
This training on Programar con Scratch te prepara para desarrollar habilidades fundamentales de programación y lógica computacional utilizando Scratch. Al finalizar el curso, serás capaz de crear tus propios juegos y proyectos interactivos, lo que te proporcionará una base sólida para futuros estudios en programación y desarrollo de software.
Teaching units
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A SCRATCH.
1. Conceptos básicos
2. Los personajes
3. ¿Cómo y dónde programamos?
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROGRAMACIÓN DE UN JUEGO.
1. Cómo empezar
2. Elementos y valores
3. Modificaciones
4. Finalizando el juego
UNIDAD DIDÁCTICA 3. MODIFICACIONES.
1. En el escenario
2. En el fondo
3. Los efectos de transición
UNIDAD DIDÁCTICA 4. JUEGOS COMPLEJOS.
1. Laberinto (II)
2. Laberinto (III)
UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROYECTO FINAL.